這篇文章是延續前一篇”執行王財貴教授<<百年震撼演講稿>>讀經教育兩年反思“，並著重Darcy讀經以來的方法、狀況與心得。下面篇章共分為五個段落：Darcy讀經進度、帶讀方法、讀經轉折、讀經思維、讀經心得。
內容目錄 Index
讀經進度
- 三字經：2018/3/27-2019/5/27 ※3Y3M-3Y5M
- 老子：2018/3/27-2019/3/26 ※3Y3M-4Y3M
- 笠翁對韻：2018/5/28-2019/11/18 ※3Y5M-4Y11M
- 大學：2019/3/28-2019/6/23 ※4Y3M-4Y6M
- 中庸：2019/6/24-2019/12/1 ※4Y6M-4Y11M
- 莊子：2019/11/19-持續中 ※4Y11M
- 論語：2019/12/2-持續中 ※4Y11M
帶讀方法
- 除了<<論語>>，每個單元在A4紙張列印大字版。單元大小自訂。
- 一次兩個單元同時進行。兩種書目各一個單元。
- 單元中相同的字，用自製可重複使用的紙貼紙貼上。
- 單元中相同句子，用彩色鉛筆畫線標註。
- 每單元整理文章中部分識字卡。<<莊子>>、<<論語>>嘗試不帶識字卡。
- 早上下午各帶讀10遍，早上讀經加讀識字卡 。
- 不刻意背誦，等新單元能快速流暢自己朗讀，結束單元。
- 跟讀方式帶讀，一開始一句句跟讀，念順後兩句、三句一起，加長句子，直到全單元熟記。
- 初期沒要求指字，3Y10M要求每單元指字1遍，之後增加為2遍。4Y11M學習<<莊子>>、<<論語>>不用識字卡改指字5遍。帶讀過程媽媽全程指字。
- 每次新單元結束，由Darcy複習讀一遍所有舊單元。隨著書目越來越多，目前複習拆分成三天。
- 5歲前複習由媽媽指字，5歲後由Darcy自己指字，雖然時常亂指但沒嚴格要求。
- 獎勵制度：
- 3Y3M-3Y9M，剛開始每次讀完兩遍陪玩積木、拼圖、桌遊，讀經加上玩的時間拉很長，她知道要讀書會開心找一起玩的桌遊。
- 3Y9M-4Y5M，早上專心讀書，下午帶玩具跟讀，一開始每讀完2遍念繪本，之後改讀完5遍再念繪本。
- 4Y6M-目前，專心讀書後安排活動，如：帶畫畫、爬山、桌遊、她的興趣班課程
讀經轉折
- 3Y3M-3Y9M：剛開始讀經Darcy充滿新鮮感，加上沒有安排太多外面活動，邊玩邊讀經步伐放慢，也沒硬性要求指字，而爸爸帶她英文學習主要是平日口語對話，英文繪本與桌遊，所以Darcy學習過程算輕鬆，雖然有時也會有貪玩的時候，但整體接受度算不錯。
- 3Y9M-4Y5M：為了讓他有更多團體生活，每週至少四次以上活動，Darcy的玩心加大常想著和小夥伴玩，時常一早趕著讀書後出門，而爸爸開始系統化教英文時間增加，媽媽的心理變得不輕鬆，於是邊讀邊玩模式取消。3Y10M本來要求她每遍指字，Darcy第一次表現抗拒，所以調整為指1次，並且下午時段改在床上輕鬆讀經和繪本。每隔一段時間也偶有不專心和抗拒發生。
- 4Y6M-5Y2M：Darcy的小夥伴都上幼稚園，安排週四共學，以及不少興趣班課程，爸爸跟她的學習時間持續增加，和Darcy邊讀邊玩和輕鬆讀完全取消，讀經過程她話很多常常聊天但總體來說是以集中式專注念經模式。但抗拒頻率與讀經過程煩燥增加，使得媽媽也崩潰爆發好幾次而有新的反思。
- 5Y2M-到目前：五歲左右抗拒頻率增加，特別是複習時，因為靠音記誦，音跑掉反覆糾正發音，不愉快學習增加決定加強識字。開始學習象形字與偏旁字，調整教材與跟讀次數。<<莊子>>第二篇讀完後改為<<唐詩>>，<<論語>>第五章讀完改加強複習之前的經典識字。由十遍改跟讀五遍最後改為兩遍，以找出字的偏旁字認字為主。這部分可以參考另一篇<<讀唐詩與象形字感偏旁字學中文總論>>
讀經思維
- 讀經習慣養成：家長表現堅持，立下規矩，習慣就能建立起來，所以家長的決心最重要。Darcy三歲三個月開始讀經，年紀越小孩子意見越少反抗心越小，到現在每次到了讀書時間，Darcy基本上都是開心坐到位置上。
- 切記操之過急：孩子表現不如預期，家長表現著急煩躁會傷害孩子自信以及對讀經產生反感。讀經教育不是讀過熟記後就能終身不忘，以”一萬小時定律”內化成為專家，每天得平均讀經2.8小時持續十年。既然是馬拉松就放鬆心情慢慢來，尤其習慣建立初期更是關鍵，容易達到的標準才容易堅持，所以標準不要設立得太嚴格，可以測試孩子的能耐，但如果覺得不理想就降低要求。
- 家長情緒失控不要自責：會陪孩子讀經的家長都很用心，但孩子講不聽撒潑打滾真的會讓人理智線全部斷光，生氣後檢討原因，微調讀經規則。
- 讀經該不該指字：指字對認字一定有幫助，如果孩子願意盡量都指字，可是回到不要操之過急，所以不要勉強，依情況慢慢增加指字次數。
- 讀經識字方法：指字對於熟悉字有一定幫助，但要能全然透過指字識字是有限度的。古代私塾教育並不是全然只靠朗讀與背誦，蒙學階段也是用了很多簡易教材如<<三字經>>、<<千字文>>、<<百家姓>>等啟蒙教材，教授識字。識字後背誦經文才能如虎添翼。
- 讀經該不該講解：對於年紀較小的孩子講解本來也聽不懂，但讀書不求甚解也不是達到通今博古該有的態度，學習應該是熟記知識然後探討最後融會貫通。所以可以把講解與探討放後面一點時間。
讀經心得
剛開始帶Darcy讀經時，我們告訴她小夥伴們陸續要上學了，問她想去上學還是在家跟媽媽上課，如果不上課警察會把爸爸媽媽帶走，三歲還在分離焦慮階段很黏媽媽，所以她欣然選擇在家上課，就這樣開啟讀經教育。
開始讀經就約法三章，早午用餐後讀書，因為腦袋也要吃飯才能長智慧，每次讀十遍早上加看字卡。她對上學感到新奇表現得很開心。
媽媽為了方便計算次數，最早拿出蒙特梭利數量、形狀教具讓她念完一遍拿一塊木質積木套回教具上，而後加入各式拼圖和桌遊。或許覺得讀經就準備要跟媽媽一起闖關，所以時常早餐還沒吃就已經在選上課要玩的東西。從開始讀經到習慣養成很自然。下面這些是3Y3M-3Y9M讀經時陪玩品項：
8件組蒙特梭利數學教具、9片卡通動物積木、3D動物立體拼圖、台灣地圖、中國地圖、美國地圖、5層木質人體拼圖、6板識字拼板、創意七巧板、幾何形狀拼插套柱積木、樂高積木、小紅帽桌遊、三隻小豬桌遊、Puppy UP小狗天平、美國瑪莉莎數字對照學習拼圖卡、Literacy Fun Game英語拼字、智慧金字塔智力魔珠、小偵探找圖桌遊、蒙特梭利立體空間訓練教具、糖果顏色記憶桌遊、各種貼紙書。
開始讀經時擔心會給她太多壓力，所以沒有要求指字，只要求專心看媽媽指字，不過識字是學習走得長遠最根本的技能，於是採購了一組圖像識字卡，找出單元中出現的字，在早上讀經跟讀10遍後看字卡。
透過識字卡以及文章中反覆出現的字，認識不少字，但沒用識字卡的字儘管反覆出現多次都記不住，我將這些記不住的字，暫時歸因於沒有指字。但突然要求指字得到強烈反彈，所以從指字1次，一年內增加為指字2次，不過識字主要還是透過識字卡，指字過程則是加深了對識字卡字的印象，其它字還是容易忘掉。
隨著經典累積與時間增加，在複習過程中，突顯出識字量不夠的問題。雖然和同齡的孩子相比，認識更多字，但比起她已經熟記的書本字數相比與比例不合。
新單元跟讀過程Darcy通篇念的很標準，熟記後進入複習階段念的順暢也標準，幾個月過去因為熟悉不只念的順暢還非常快，但太快漸漸讀音就開始跑掉，讓她放慢念則錯字百出，因為不是靠識字熟記而是靠音去記。
複習階段時間一拉長問題就出現，這對她而言是一種打擊，明明很熟的文章卻被反覆糾正，使她在復習過程中因為被糾正而頻頻出現煩躁，尤其書目和文章數越多問題越明顯。
我思索著或許是沒有在一開始讀經時要求指字，而後又指的太少。4Y11M進到新的書籍<<莊子>>、<<論語>>，首先將識字卡學習部分移除改為指字5次，並要求複習時全程指字。新單元指字還中規中矩，但複習舊篇章因為念的快則亂指，但目前只要求指在對的句子上。
經過三個月，指字識字量還是提升有限。Darcy透過音熟記文章，有限的識字量讓她在複習時並不是一字一句盯著看，而是蓋括性的看。我反思著古人如何在不依靠注音的情況下學習識字，以及通本通篇背經的模式。
中國字主要由形與聲組合，也就是偏旁字和同音字。所以在Darcy 4Y9M時花了約一個月的時間整理了偏旁字、同音字及遊戲表單。經過三個月調整指字模式發覺指字提升識字量效果有限，在Darcy 5Y2M時，決定放慢讀經速度，將偏旁字和遊戲表單加入。希望透過象形字與偏旁字改善識字能力，讓她能學會從讀經中背誦經典，而不是只光靠跟讀。新的調整進度請參考另一篇<<讀唐詩與象形字感偏旁字學中文總論>>
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希望這篇文章能幫到準備帶孩子讀經與正面臨讀經問題的家長解惑，如果想進一步了解Darcy的其它學習方式，歡迎繼續閱讀以下推薦文章。
透過偏旁字和同音字改善識字能力，很有意思呢，媽媽做的教案好有趣，很容易學習！很棒耶∼