小時候作文課,以及聯考寫作文的時候,會不會常常腦中一片空白,寫的詞不達意,硬湊字數,這種情況下最後當然也不會得到太好的分數。但寫作能力是一個人價值觀以及表達能力的訓練,這會影響到長大後的工作以及思維邏輯。

『哈利波特』的作者J·K·羅琳,曾經一度顛沛流離,後來透過這個作品鹹魚翻生,累積了億萬資產,成為最富有的作家。

美國知名主持人歐普拉,小時候家裡相當清寒,19歲開始從事廣播工作,31歲在晨間主持,脫口秀電視節目,打開知名度成為全球最富有的黑人女性。

這兩位優秀的女士都有一個共同點,就是擅於說故事。所以這部影片,要跟大家一起探討,學會說故事的重要性,以及如何培養孩子說故事以及寫作能力。

­想要成為有影響力的人,先把故事說好

上面說的兩位女性都是說故事高手,讓人望塵莫及。除此外,政壇、工作圈,甚至朋友圈,擁有傑出表現的人,也都具備有相應的邏輯思考表達力。以最貼近我們自身的例子,學生時代,會講故事的老師更容易吸引孩子的專注力。

我到現在都還記得中學歷史老師說到明朝刑罰的嚴峻,金蟬脫殼剝皮術,將人埋在土裡,頭頂劃開十字孔,灌入水銀,因為水銀比重關係以及受刑人疼痛掙扎,最後人就光溜溜的從頭頂鑽出來。

並且一個好的故事具有潛移默化的效果,所以會說故事的家長,透過故事帶入,不用硬梆梆地說教,能達到更好的成效。尤其現代網路發達自媒體崛起的時代,一個好的故事,和會說故事的人,他們的文章或影片會像病毒被大量傳播。

因此,不論你是甚麼身分,從是什麼工作,想要成為有影響力的人,學會說故事是很重要的一項技能。

如何培養寫作能力

富蘭克林(Benjamin Franklin)是「美國頭號寫信達人」。青少年時期,富蘭克林覺得自己在文詞優美、表達方式和清晰度方面,還有很大的進步空間。

於是他拿出最喜歡的雜誌《觀察家》(Spectator)作為學習範本,首先,他會讀一篇《觀察家》的文章,然後試著複寫一遍。

在反覆練習過程中,他注意到自己的字彙貧乏。也發現到,一篇好文章的重要條件之一是組織結構。另外,針對句子構造,他從對照自己的寫作和原文得到反饋。最後經過大量反覆的練習,富蘭克林成為當代最打動人心、最具影響力的作家。

基於這個故事,我們可以學習富蘭克林,在閱讀一篇好的文章後,透過複寫文章,練習重申文章中的核心價值表達、句型結構、豐富詞彙。

培養孩子的寫作力,首先培養說故事能力

在進行進階寫作練習前,或者在練習寫作的同時,有一個很重要的能力需要練習,就是說故事的能力。因為故事能提升文章的說服力以及豐富性,那該怎麼做:

  1. 閱讀:透過閱讀大量故事,掌握故事傳達的核心價值。每個故事都有一個宗旨,寫文章也是一樣,當掌握主旨就能將文章橫向擴充。我們以前寫作文時,看到題目腦中一片空白,並不是看不懂題目,而是沒有想法。所以寫文章的核心是先有觀點,也就是學習批判性思維。因此想要培養孩子獨特的見解與價值觀,首先是廣泛閱讀,建構獨一無二的思想體系
  2. 提問:看完故事後,透過提問讓孩子表達觀點。根據不同年齡的孩子,提問的程度不同,讓孩子學習表達。而針對小小孩的部分,提問的重要是孩子能將故事中人物、地點、事件、順序掌握清楚。
  3. 重述:看完故事除了提問,可以讓孩子馬上,或下次,試著自己重述一次故事。小小孩的部分,經過提問能將故事中人物、地點、事件、順序掌握清楚以後,再讓孩子練習講,當孩子拼湊故事不完整,家長不要要求,只要口頭重複簡述一次故事,經過長期反覆練習,孩子複述故事能力就會增強。
  4. 記小故事:如果能做到前三項,已經能記住大量故事。但針對孩子為什麼強調記小故事呢?在閱讀文章時,如果能透過故事帶出觀點,會讓文章更容易閱讀,並且故事在文章中是配角,孩子文章字數偏少,所以短故事對孩子的文章就足夠。像365床邊故事春、夏、秋、冬系列,總共184個故事,每篇故事都短小精幹就很適合低年級孩子閱讀記憶。隨著孩子年紀增長,再增加具有深度的故事。

作文怎麼寫

國文課老師特別強調寫作文的順序是:起、承、轉、合。我想透過即興演講的方式,將它簡化為三點:1.坡道、2.發現、3.甜點

  1. 坡道:所謂坡道就像飛機起飛前的跑道,也就是開場,開場可以以提問、強大震撼的數字、想像或故事作為簡短的開頭。
  2. 發現:就是主題,在這裡可以將觀點、想法、價值觀完全呈現,不過盡可能將主題歸納為三點,因為三以下是大腦能處理的有效數量。然後將三個觀點清晰具體的表達。
  3. 甜點:完美收尾,結尾的時候不需要再提出新的信息和觀點,可以以名人的名言、比喻、想像、故事、呼籲或者和坡道相呼應,感性結尾。

在坡道和甜點的段落都相對比較短,發現則是對事件核心價值以及觀點塑造的呈現。也就是上個段落”培養孩子的寫作力,首先培養說故事能力”中,人生價值觀思想體系建立後的表現。

因此對於一件事的價值觀點,就是一個人的思想魅力,這就是好文章的核心點。雖然這是自己的觀點,但表達過程切記將”我”、”我覺得”、”我認為”帶入。

如何寫故事

除了透過前面大量閱讀與複述故事的方式,培養孩子說故事的能力,以及坡道、發現、甜點三個大綱完成短篇作文,再使用富蘭克林複寫文章的方式提升寫作能力,我們也可以帶著孩子一起透過寫故事來培養寫作能力,那該怎麼做?

首先,最普通的繪本或小小孩看的故事,最常使用的是描述法,只是將事情的經過或情節講一遍,沒有太多的高潮起伏。

而好的故事以文章寫作段落:坡道、發現、甜點,作劃分。主要是主人翁在發現的過程中產生改變,使得開頭與結尾時,主人翁內在或外在產生巨大落差。現在舉例一下:

  1. 坡道:將主人翁以及周邊的人、事、時、地、物帶入,並且透過情節或描述反映主人翁原本的性格或情況。比方灰姑娘最早在家中地位很低,受到繼母和姊姊欺負。
  2. 發現:因為特定或連續事件發生,使得主人翁產生改變。比方灰姑娘不能去舞會但透過神仙教母的幫忙,可是魔法只持續到12點。
  3. 甜點:經過前面的轉變,主人翁的生活或內心發生180度的轉變。比方灰姑娘嫁給了王子。

我女兒在爬山、睡覺,或無時無刻很喜歡叫我講故事給她聽,但要憑空出現那麼多故事怎麼做呢?首先我會將開頭與結尾,主人翁的對比變化設定好,然後在發現階段填入冒險、奇幻、或發生轉變的事件,這樣就能很快完成一個有跌宕起伏的故事。

知道這個秘密以後,掌握寫故事的技巧,開始動手試試看,找孩子一起來創造各種天馬行空的故事,和孩子一起撰寫大量故事,或許哪一天第二個JK羅琳就是你的孩子!!