美國多年研究有關美國近代英語語文程度普遍低落與近代較少朗讀與背誦聖經有關，這和我們當初接觸到王財貴教授<<百年震撼演講稿>>文章中的思維很相近。
在Darcy三歲三個月開始進行中文讀經後，也希望能有效的帶她學習英文經典，於是爸爸開始負責研究此部份的教材、教具及方法論等；初期爸爸整理英語美文、詩歌等作為教材。
某次因緣際會有教會朋友提到美國CC（Classical Conversations）學習方式，深入研究後很契合我們的教學方向，請家人在美國採購教材後，在Darcy四歲四個月時，除了原有的學習並同步導入CC教材，並於Darcy四歲9個月，每周四帶她參加新北的CC共學團。
什麼是C.C.（Classical Conversations）?
C.C.是由美國一位對學校教育失去信心的母親Leigh Bortins所創辦；Bortins夫婦當時是美國波音公司的工程師，他們深信自古希臘時就有的trivium西方傳統「貴族教育法」（先grammar, 再logic or dialectic, 才rhetoric），會比近代學校所推行的「普魯士軍隊教育法」更能滿足21世紀的教育所需。
CC強調12歲前發展記憶與背誦力，強化基本語言工具的扎實素養，13歲後將扎實的前期素養基礎運用於邏輯思維及精煉的修辭學，才能有效真正掌握邏輯思考力。
若顛倒學習順序，學生於尚未掌握所需的語言工具下，先行建構他們不完全理解的邏輯架構及薄弱的表達能力，整體表現較不如預期。
Bortins發現，依CC的trivium模式成長的學生，平均語文及各學科方面的邏輯能力優於傳統學校，不僅取得較高的SAT及ACT考試成績，爾後於大學也有較優異的成績表現。
自1984年Bortins帶她的小孩自學開始，持續有朋友鄰居的小孩加入至今，全球已有逾十萬學童透過CC教材學習。
賈伯斯說過：「創造就是把事物聯繫起來」(Creativity is just connecting things.)所以要有好的學習力、邏輯力、表達力及創造力不是憑空出現也不是與生俱來，必須累積足夠的閱歷與學習根基，具有思考判斷力，融會貫通後產生新的創意組合。
C.C.的學習教材
- Foundation：CC的小學教材，包含3年份的英文、數學、拉丁文、歷史、地理、美學、科學；因以背誦為主，皆於課文外另有歌曲搭配唱誦。小一開始讀可重複兩次，若4歲開始則一共能重複3次學習。Bortins認為所有受過教育的人應有能力可手繪全球200多國的基本地圖及位置，知曉古今中外的160個大事件及掌握主要學科的基本字彙及理解，唯有如此才能具備足夠的基本功來學習在各學科領域內所需的邏輯論證。
- Essential：CC的小學高年級橋梁教材，為將要在13歲後開始的邏輯論證教育打下如何開展邏輯思維等概念。
- Challenge A – F：CC的初中及高中教材：在深入學習及強化邏輯思維及修辭學的框架下，進行英文、數學、拉丁文、歷史、地理、生物、化學、物理等教育。
C.C.的相關資訊
- 教材及各式輔具皆可於CC官網購得。
- APP及音頻版本可於app store及iTunes store上搜尋classical conversations購得。
- 關於CC共學可以諮詢慕真在家教育協會和鶯桃福音中心。
Darcy「英語讀經」落實方法
- 每周半天和C.C.共學團體半日共學。
- 12歲前兒童一般使用歌曲教學輕鬆背誦。但爸爸尚未使用CC歌曲教學，而是將教材重組打印及使用生字卡，早上下午朗讀數篇，以增進Darcy英文閱讀能力。
- 平日外出開車或在家玩時，不刻意但偶爾撥放歌曲當背景音樂。
- Darcy在三歲時已經學過Phonics及Sight Words，所以讓她以朗讀方式學習，頭兩次由爸爸為Darcy的單句朗讀做需要的修正，爾後按段落自己朗讀，直到全單元能快速流暢自己朗讀，結束該單元。
- 按CC精神需熟記每個單元，但目前不刻意要求背誦，只是每日以朗讀方式複習若干舊單元。
- 其他輔助學習：
- 大量閱讀英文故事書及做美國大班及小一的學科練習冊，同步加強閱讀能力。
- 其餘時間透過陪玩桌遊提升Darcy英語口語能力。
文章推薦
希望這篇文章能幫到正在研究英文讀經的家長，如果想進一步了解Darcy的其它學習方式，歡迎繼續閱讀以下推薦文章。
發佈留言