美國多年研究有關美國近代英語語文程度普遍低落與近代較少朗讀與背誦聖經有關，這和我們當初接觸到王財貴教授<<百年震撼演講稿>>文章中的思維很相近。
在Darcy三歲三個月開始進行中文讀經後，也希望能有效的帶她學習英文經典，於是爸爸開始負責研究此部份的教材、教具及方法論等；初期爸爸整理英語美文、詩歌等作為教材。
某次因緣際會有教會朋友提到美國CC（Classical Conversations）學習方式，深入研究後很契合我們的教學方向，請家人在美國採購教材後，在Darcy四歲四個月時，除了原有的學習並同步導入CC教材，並於Darcy四歲9個月，每周四帶她參加新北的CC共學團。
內容目錄 Index
什麼是C.C.（Classical Conversations）?
C.C.是由美國一位對學校教育失去信心的母親Leigh Bortins所創辦；Bortins夫婦當時是美國波音公司的工程師，他們深信自古希臘時就有的trivium西方傳統「貴族教育法」（先grammar, 再logic or dialectic, 才rhetoric），會比近代學校所推行的「普魯士軍隊教育法」更能滿足21世紀的教育所需。
CC強調12歲前發展記憶與背誦力，強化基本語言工具的扎實素養，13歲後將扎實的前期素養基礎運用於邏輯思維及精煉的修辭學，才能有效真正掌握邏輯思考力。
若顛倒學習順序，學生於尚未掌握所需的語言工具下，先行建構他們不完全理解的邏輯架構及薄弱的表達能力，整體表現較不如預期。
Bortins發現，依CC的trivium模式成長的學生，平均語文及各學科方面的邏輯能力優於傳統學校，不僅取得較高的SAT及ACT考試成績，爾後於大學也有較優異的成績表現。
自1984年Bortins帶她的小孩自學開始，持續有朋友鄰居的小孩加入至今，全球已有逾十萬學童透過CC教材學習。
賈伯斯說過：「創造就是把事物聯繫起來」(Creativity is just connecting things.)所以要有好的學習力、邏輯力、表達力及創造力不是憑空出現也不是與生俱來，必須累積足夠的閱歷與學習根基，具有思考判斷力，融會貫通後產生新的創意組合。
C.C.的學習教材
- Foundation：CC的小學教材，包含3年份的英文、數學、拉丁文、歷史、地理、美學、科學；因以背誦為主，皆於課文外另有歌曲搭配唱誦。小一開始讀可重複兩次，若4歲開始則一共能重複3次學習。Bortins認為所有受過教育的人應有能力可手繪全球200多國的基本地圖及位置，知曉古今中外的160個大事件及掌握主要學科的基本字彙及理解，唯有如此才能具備足夠的基本功來學習在各學科領域內所需的邏輯論證。
- Essential：CC的小學高年級橋梁教材，為將要在13歲後開始的邏輯論證教育打下如何開展邏輯思維等概念。
- Challenge A – F：CC的初中及高中教材：在深入學習及強化邏輯思維及修辭學的框架下，進行英文、數學、拉丁文、歷史、地理、生物、化學、物理等教育。
C.C.的相關資訊
- 教材及各式輔具皆可於CC官網購得。
- APP及音頻版本可於app store及iTunes store上搜尋classical conversations購得。
- 關於CC共學可以諮詢慕真在家教育協會和鶯桃福音中心。
Darcy「英語讀經」落實方法
- 每周半天和C.C.共學團體半日共學。
- 12歲前兒童一般使用歌曲教學輕鬆背誦。但爸爸尚未使用CC歌曲教學，而是將教材重組打印及使用生字卡，早上下午朗讀數篇，以增進Darcy英文閱讀能力。
- 平日外出開車或在家玩時，不刻意但偶爾撥放歌曲當背景音樂。
- Darcy在三歲時已經學過Phonics及Sight Words，所以讓她以朗讀方式學習，頭兩次由爸爸為Darcy的單句朗讀做需要的修正，爾後按段落自己朗讀，直到全單元能快速流暢自己朗讀，結束該單元。
- 按CC精神需熟記每個單元，但目前不刻意要求背誦，只是每日以朗讀方式複習若干舊單元。
- 其他輔助學習：
- 大量閱讀英文故事書及做美國大班及小一的學科練習冊，同步加強閱讀能力。
- 其餘時間透過陪玩桌遊提升Darcy英語口語能力。
文章推薦
希望這篇文章能幫到正在研究英文讀經的家長，如果想進一步了解Darcy的其它學習方式，歡迎繼續閱讀以下推薦文章。
我也對基督徒共學很有興趣，請問您孩子後來有繼續cc自學嗎？cc共學內容對孩子英語學習有幫助嗎？
感謝您！
我們在三峽的CC，已經是國小四年級的年紀了^^。 CC的內容對英文有幫助。
謝謝您的回覆！我的孩子明年上小學，一直在尋求未來是否自學。想請教媽咪，Darcy自學的方式是哪種型態呢？我目前是在尋求自學、基督徒共學還有彈性到學校，想請教媽咪前輩的經驗。謝謝您唷！
願神祝福您
媽咪妳好，我們上小學時申請自學，申請自學可以選擇需要學校甚麼協助，我們選擇的方式是一周兩天到校，有寫學校國語數學功課，參加國英數考試，學校的校外教學或部分競賽我們也有參與，以及CC共學。其他則是額外我們感興趣的學習與補充，比方一周三到四天的線上英文，鋼琴…….。學校有很多課程資源與團體活動很不錯，我們很喜歡可以參與到學校活動，但同時有更多靈活時間安排。
非常感謝媽咪的經驗分享！我會考慮自學，一面是希望孩子能有更多時間親近神有屬靈同伴，一面是能有發展天賦的彈性時間。但在英文方面，比較不清楚如何突破。現在孩子有在amazing talker上一對一，能說簡單句子，開始自行閱讀簡單故事。不知道怎麼有系統的提升英文能力（已經有基本語感，但文法句型還是缺乏）。該找原版text book嗎？請教媽咪該如何繼續往前？非常感謝您的分享！
媽媽你好，先就CC部分來說，除非是由外國家長擔任老師，不然共學引導過程會以中文，不用太擔心。CC在英語上的幫助，因為它是全科系(包含歷史地理數學…..)，所以學習過程中會習慣學術上的專業用法，而就語法上因為全部科系都是英語，長期誦讀下自然而然在文法語法上能得到潛移默化。並且除了教材，它有輔助的歌曲很容易幫助記誦。
關於英文突破，單就我女兒的例子，因為已經是在中文環境，所以她很小我們盡可能讓她接觸英文，包括英文繪本和觀看的電視節目與電動….等她很習慣英文，才慢慢少量增加中文繪本，到了這一年多才給她看中文的節目(小丸子，多拉A夢)，爸爸後來也是盡量以英文和她溝通。線上英文使用Oikid和TutorJr從四歲十個月開始上課，到現在五年多，優點是兩套系統有自己使用的固定教材，慢慢疊加能力包刮文法，單字，而不是單單和外國人閒聊。線上英文短時間看不出差異和效果，需要長時間才能印證。剛開始我線上英文的目地只是希望她習慣口語就好，我不會跟她複習或預習教材內容，現在她上線喜歡跟老師聊天，在聊天過程邊學習。上課一兩年後我特別感受到有系統的學習對她的幫助。
所以除了廣泛接觸英文，閱讀英文書籍，線上英文最好能有系統的學習。這是我粗略的想法，希望對你有幫助。
非常感謝媽咪的分享！原來線上課要找有系統，能循序漸進的課程。我目前上amazing talker，比較像是跟老師討論要教的主題，但比較沒有架構。謝謝您寶貴的建議！
有的朋友透過線上英語對話系統，有固定老師和使用系統教材，意思也是一樣的。持之以恆就會看到效果，加油!!
媽咪您好，最近因為和孩子們參加懷恩堂BSF，認識自學媽媽也是CC共學，邀約我和孩子們參加下週的三峽cc發表會。剛好看到媽媽您也是在三峽CC，很開心。謝謝您在自學方面給與的寶貴經驗分享！
謝謝你，以後可以多交流^^