大家都知道讀書很好，但是到底有多好？集思廣益下可能會得到：打發時間、出人頭地、青出於藍勝於藍、書中自有黃金屋。這些都沒錯，很符合現實面的答案。
除了這些答案，我覺得讀書最大的好處，是會改變一個人的認知水平，當認知水平不同，眼界不同，觀點不同，就不會畫地自限，因此更容易獲得幸福。所以如果你的終極目標是想幫孩子獲得最大極限的幸福，帶孩子一起讀故事就對了。
影片一涵蓋三個主題，第一讀書的好處？第二帶孩子聽故事的優點、第三我的親身體驗。影片二培養勇氣名人故事繪本-海倫凱勒故事朗讀
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讀書的好處，提升認知水平
什麼是認知水平？比方夫妻吵架了，太太跑去找閨蜜抱怨，這下會得到什麼答案？通常好朋友會跟你一個鼻孔出氣說：”給那個男人一點顏色瞧瞧。”好朋友說到你的心坎裡，心理舒暢許多。忍不住讚嘆：你好懂我喔!!然後再順便感嘆：女人就應該跟女人結婚，怎麼跟個畜生呢。
為什麼跟好姊妹、好兄弟聊天特別開心，因為大家思想相近，觀點雷同，甚至連發生在生活中的瑣事都差不多。這就叫做”回音室效應”，你只是聽到自己的回音，並且在密閉的空間中，回音的效果還會放大，像在廁所唱歌。因為一般人都只跟自己水準差不多人的交往。
提升認知水平，修正偏見
有人會說現在網路資源已經很豐富了，我都是透過網路學習。你有注意到，AI越來越厲害嗎？當你搜尋一個文章或商品，系統會不斷為你推播相關類別。所以如果有個人，有某種政治取向，他會看到更多跟他相同思想領域的資訊和群組，於是偏見得到強化。
美國哲學與心理學家，威廉·詹姆斯（William James）說過：你以為在思考，實際上只是將偏見重新組合。
然後又有人說，可是古人說：” 讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數”，請問這句話到底是誰說的？隔壁班同學嗎？明朝董其昌的原話並不是這樣。而且，生活中我們都認識什麼人？你能遇到孔子、蘇格拉底嗎？有個聰明人會說，他們都死了當然遇不到。
請問，當代哪個思想家或作家你認識。他馬上舉手說蔡康永。很好，大家都說蔡康永情商高，出了很多高情商書籍，那請問你是怎麼認識他的。這個人結結巴巴的回答電視。該如何掌握蔡康永的思維邏輯，絕對不是透過電視，而是他攥寫的著作。
因此如果想要突破現有的格局，只有透過讀書，才能突破困境。
餵故事書長大的孩子優點
當你明白我們這些家長侷限在現在的生活圈裡，孩子則侷限在我們的生活圈下，孩子的朋友圈甚至只是家長的朋友圈延伸。家長平常跟孩子聊的，不外乎就是：要吃什麼？等等要不要去公園玩？今天上課開心嗎？電視少看一點。盡是些生活瑣事。
但是透過故事，我們可以帶著孩子穿越古今、上山下海、以最輕鬆的方式學習知識和優良品格，透過故事還能為你和孩子提供更開闊，以及生活中觸及不到的聊天話題。
1.學習思考
我女兒四歲看過冰雪奇緣後就喜歡上艾莎，這世代的女孩幾乎都如出一轍，艾莎的標誌，在他們這個年紀就像LV一樣，女孩們都想穿上有艾莎的服裝。我女兒也跟大家一樣，所以孩子在玩的時候，大家都搶當艾莎。
有的孩子性格比較柔和會說我們都是艾莎，但比較強勢的孩子，會表示自己才是唯一的艾沙，其他女孩則依據跟她的關係，感情好一點可以當安娜。這種爭搶的模式持續好一段時間，Darcy的個性比較溫和，遇到強勢的孩子，一點指望都沒有，若能被指派成安娜都算幸運了。
有一次孩子們又在那邊喊著自己是艾莎，並且分配角色。回家以後，女兒很沮喪地說媽媽我不想當熊。原來是一個女孩說了自己是艾莎，Darcy說大家都當艾莎吧。
但那女孩表示只有她可以當艾莎，另外一個女孩當安娜，我女兒繼續說可是我也想當艾莎，那女孩就不開心的說你當熊，然後安娜也同聲附和說Darcy是熊，即使她反覆表示不想當熊只想當艾莎，但他們齊聲喊著她是熊。
我當時只是安慰，不管別人說什麼，你想當艾莎就當艾莎不用管別人。因為累積性的打擊，那次她強烈的希望我們為她採購全套的艾莎禮服和飾品，好像有了這些她就擁有力量，這種心態跟成年人一樣。
不過理性的爸爸拒絕，因為這是虛榮的行為，雖然我們告訴她，她擁有更多珍貴的東西，但孩子的心理對艾莎的渴求只是越來越強烈。
遇到困惱討論解決方法
快五歲時，有一次她哭倒在我懷中，說她真的好希望有艾莎的禮服，好希望有魔法。於是我告訴她，魔法存在魔法星球，地球的魔法是錢，只要你的魔法夠強大，它能讓你馬上獲得物質上的滿足，像是城堡、馬車、艾莎裙…，但是魔法不能讓人起死回生，也不能讓人變聰明。她瞪大眼睛止住淚水問我怎麼樣才能有錢？
我回答：”當你能為這個社會創造價值的時候。” 後來的好一段時間，她很努力的思考她能創造什麼價值，於是我重新搭建部落格平台，每一個需要她參與的影片，她都全力以赴，而爸爸也為她找到英文家教的工作，所以五歲半前Darcy為自己賺到，採購艾莎禮服的錢。
透過其它故事打破固有見解
而在這中間，有一回她告訴我為什麼她喜歡艾莎，然後反問我為什麼媽媽比較喜歡安娜，我告訴她安娜擁有一顆寬厚仁慈的心以及無私的精神。她不是很理解，我解釋安娜為了救姊姊寧可犧牲自己。
但Darcy一直覺得是艾莎救了安娜。我更深入的解釋，安娜是為了救姐姐犧牲自己，她這種奉獻的精神屬於真愛的表現，因為真愛能破除魔法，所以救到她自己。她還是不太能理解這個邏輯。
於是我講楚惠王的故事給他聽。楚惠王有一次在吃涼酸菜時發現菜中有水蛭，於是就把水蛭吞食下去，之後腹部痛不能吃東西。令尹問楚惠王是如何得到此病的。
楚惠王回答說：「菜中有水蛭，按照律法應是死罪。如果我只是口頭責備廚房的人，而不處死他們，那麼就是廢棄法律。如果真追究起來，將廚師殺頭，我又不忍心這樣做。我怕旁邊的人看見，所以便把水蛭吞下去了。」
令尹聽後，立即叩拜說：「我聽說天道是沒有親疏的，只會幫助有德行的人。君王具有仁德，靠天的幫助，病不會造成傷害。」
當天晚上，楚惠王上廁所時排出了水蛭，同時患有多年的腹部積塊也痊癒了。楚惠王腹部的積塊，大概是瘀血。他為了保全廚師性命吞食水蛭，卻無意間治癒了自己久治不愈的疾病，這是仁慈的回報。
跟他講的時候我是用比較口語的方式，當講完故事以後，我跟她探討，國王並不是為了治療腹部的淤血才吞水蛭，而是因為愛護別人生命，怕廚師被砍頭，因為他擁有仁慈大愛的心，反而救到自己。
講完這個故事，Darcy馬上就理解原來安娜是為了救艾莎，反而救了自己，甚至所有人。當她了解後我繼續問她，安娜看起來比較開心還是艾莎，Darcy說安娜。我在繼續問妳喜歡跟開心的人做朋友還是憂傷的人做朋友………..
將故事串聯思考
當她理解影片結尾的含意，以及我們一連串的探討後，她告訴我她還是喜歡艾莎可是沒這麼喜歡了。後來在她自己賺到錢，我問她要不要買艾莎禮服，她說不想再買艾莎的東西了，她想把錢留下來。
當我們講的故事越來越多，她時常會將不同的故事串聯起來，比方我講隱形葉子的故事，她會想到檸檬汁能寫出隱形字，我講獵人海力布為了拯救全村人犧牲變石頭的故事，她將楚惠王吃水蛭以及安娜為姊姊犧牲的故事串聯，當我說到愛因斯坦，她說牛頓也是聰明又愛讀書的人。
所以故事可以幫助孩子理解深層的道理，學習思考。
2.品格培養
前幾天，我帶女兒到圖書館，我讓她自己在附設的遊戲區玩，但玻璃門很重她自己打不開，所以我將門打開，這樣方便他隨時出來找我。結果沒多久，她眼睛閃著光芒興沖沖的跑到我旁邊說：”媽媽，我好誠實喔!!”我彎下腰盯著她問甚麼意思。
她說剛剛管理員過來說玻璃門必須關起來，所以她趕緊跑到門邊鞋櫃穿鞋子，管理員就問她櫃子上的紅背包是她的嗎？她回答是我的。櫃子上有一個鋁箔包的飲料，管理員又問她，那個飲料是你的嗎？她回答那不是我的。
其實這是一個很普通的對話，但她應該是聯想到金斧頭、銀斧頭、鐵斧頭的故事。這個故事我們在不同的故事書中已經反覆說過很多次，前幾天剛好又講到，而這是他第一次有這樣的反映。
品格故事推薦
很多很棒的套書，像作者賴曉珍出版的”好品格童話”系列，童話奇想國系列、365床邊故事春、夏、秋、冬套書等等，像365囊括很多我們熟悉的中外故事，故事簡短，每則故事都有小叮嚀。
我講完一個故事，會參考小叮嚀或以自己想要傳輸的價值觀，做一個總結，孩子聽久了，很容易理解，好品格的特質像：勤奮、禮貌、誠實、努力、善良……..等等，即使沒有馬上展現在她身上，但這種精神會深植心中。
所以為孩子唸大量的品格故事，這些良好品格，會像種子一樣在她心裡慢慢發芽。
3.開闊視野放大想像力
Darcy在快五歲後突然容易怕鬼和妖怪，我問她為什麼會怕呢？她的原話是：”媽媽我的想像力很豐富，房間黑黑的，那一個個小燈像是妖怪的眼睛”。晚上睡覺的時後，房間的燈是全關，開關或家電產品，會有綠色的小燈，她覺得那些是妖怪的綠眼睛。
4.識字與豐富表達
女兒5歲4個月開始學習注音，所以我以故事書當作教材，目前5歲9個月，經過五個月的學習，現在早中晚，她每次讀兩篇我讀五篇故事當作上課，她閱讀的速度越來越快，並且會將學到的詞語或成語運用在平日對話中。
5.親密感
講故事是我們家的常規，Darcy是名符其實餵故事長大的孩子，從出生到現在沒有間斷過，只是差在四歲半前，全部都是英文繪本和故事，四歲半以後除了爸爸跟她講英文故事，我講故事是中英各半，到了五歲兩個月後，因為系統化的帶她認字和注音，除了將故事當教材，為了加強她的中文，我將故事全部轉變為中文故事。
我和先生不吃早餐，所以她吃早餐時，我們會在旁邊一則一則的唸故事給她聽，晚餐她吃的比較慢我們也會在旁邊唸故事，睡前還會一起在床上講故事。學習時除了早晚唸故事當教材，平常若空閒也會隨手抓幾本念給她聽。除了我們唸，她自己也愛翻故事。
唸的故事越多，共同的話題越多，我們可以有更深入的對話，我除了是女兒的媽媽，同時是她想像中最好的朋友狐狸，她曾經是艾莎我是安娜，現在她是睡美人我是黑魔女梅莉莎，所以在家裡她常拉著好朋友狐狸上山下海，想像成山中、海裡、森林、草原，四處探險。
提升知識含量，小心五分之一法則
閱讀故事不僅能刺激想像力豐富孩子的世界、培養思考力學習判斷、輸入價值觀、學習優良品德，並且也是以最輕鬆的方式提升知識含量。
1995年，有一個高大的中年男人，在光天化日之下，搶劫匹茲堡的兩家銀行。他在犯案時，沒有做任何偽裝，面對監控攝像頭時，還微微一笑。當天傍晚，警方到他家中將他逮捕，當警方逮捕他時，男子咕噥著說：“明明我塗了隱形液啦。”
美國社會心理學家特地進入監獄探訪，男子表示，他看了國家地理頻道，說檸檬汁就是隱形液，只有在接觸熱源的時候才會顯形，所以買了一大箱檸檬榨汁，榨汁後塗滿全身，只要不靠近熱源，理論上應該是完全隱形。於是人們稱這種無知，而產生的認知偏差行為，為【達克效應】。
2010年《赫芬頓郵報》上有一篇文章報導，無論多麼荒唐的謊言，總有五分之一的人會相信，比方太陽繞著地球轉，外星人綁架過地球人，歐巴馬是一個穆斯林等等，這些多數人一看就會嗤之以鼻的資訊，但是根據數據顯示，就有1/5的人會相信。
這就是為什麼詐騙集團一直存在，因為只要找出那1/5的客群，他們的市場永遠都在，所以很多詐騙電話，假裝是中華電信、健保局，可是電話明明顯示海外號碼，或者打來說是警察局，但卻不是台灣口音，破綻這麼明顯，接起電話的人沒馬上掛掉還耐心的聽，所以馬上就篩選出他們的1/5了。
會出現【達克效應】或成為【1/5法則】的人，很大原因是知識含量不足，所以沒辦法清楚判斷。
在故事中增加知識學習思考
我女兒跟我看了很多故事，有一次我們在講羊和狐狸的故事：狐狸不小心掉到井裡爬不出來，這時羊經過，狐狸假裝說井水真好喝、特別甜，於是羊跳入井裡，喝飽水後，羊才發現井太深跳不出去，狐狸提議他讓踏著羊的肩膀跳出去後，再將羊拉上來，羊同意後，狐狸跳出去可是就跑走了，羊只好留在井裡等其他人來救他。
講完故事後，女兒問我那些動物為什麼常常被騙，我解釋：如果學習不夠，知識含量太低，判斷力就會下降。小羊媽媽早就告訴小羊，狐狸喜歡騙人所以不能相信他的話，要小心狐狸，所以小羊很清楚不可以相信狐狸，但是牠不知道狐狸長什麼樣。女兒接著說，所以牠看到井裡的狐狸不知道那個是狐狸，才會被騙的。
後來我們用其他的故事，以及生活中的狀況，解釋當學習不夠，知識含量太低，判斷力不夠會出現的問題。最後女兒自己總結，所以我要好好學習，努力讀書。
所以講故事是潛移默化，很輕鬆的教育方式，講故事不像說教，能夠在愉快的情況下灌輸觀念，當講的故事夠多了，孩子也會自己總結。
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